martes, 3 de marzo de 2026

CUENTOS CORTOS PARA ENTENDER QUÍMICA

 

EL DÍA QUE LA QUÍMICA ENGAÑO AL REGIMEN NAZI

  

Una de las condecoraciones de mayor importancia para los científicos que han logrado hacer descubrimientos relevantes en su campo de conocimiento son los premios Nobel.

En los años 1914 y 1925, los científicos alemanes Max Von Laue y James Frank, recibieron el premio Nobel de física, el científico Max Von Laue era un opositor en esa época del régimen Nazi, mientras que el otro científico James Frank era de ascendencia judía. Al comenzar la segunda guerra mundial, los dos científicos enviaron sus medallas de Oro a Copenhague, al laboratorio de Niels Bohr, para que se mantuvieran a buen recaudo mientras el conflicto bélico concluía, el exportar Oro de Alemania constituía un delito.

Al avanzar el conflicto beligerante, Dinamarca fue invadida por Alemania, el laboratorio de Niels Bohr se convirtió en un refugio de opositores al régimen nazi y de judíos, por lo que tarde o temprano este laboratorio recibiría la visita del ejército nazi, los científicos debían esconder las medallas de oro, además como dato relevante es que estas medallas son grabados los nombres de los ganadores del premio Nobel.

Uno de los científicos que se encontraba en el laboratorio, era George de Hevesy, premio Nobel de Química en 1943, para evitar que los nazis encuentren las medallas y que los científicos alemanes que las enviaron al laboratorio sean castigados, pensó en una forma para esconderlas a través de la química, decidió disolverlas en agua regia o también conocida como “agua real”. Una solución que fue descubierta en el siglo IX D.C, la cual está compuesta por una proporción de 1 volumen de ácido nítrico HNO3 por tres volúmenes de ácido clorhídrico HCl.

Al colocar el oro en esta solución, la disolución comienza adquirir un tono anaranjado, ya que esta solución de agua regia, tiene la propiedad de disolver metales nobles tales como el Oro y el Platino, los nazis al ingresar al laboratorio e inspeccionarlo todo, no encontraron las medallas y estas pasaron desapercibidas por muchos años en el laboratorio de Bohr. Al concluir la II Guerra Mundial, George de Havesy recupero el Oro disuelto en la disolución, precipitándolo, para que vuelva a su estado sólido, para lograr esto utilizo un agente reductor como lo es el dióxido de azufre SO2. El Oro obtenido se envió a la Academia Sueca, la cuál fabricó nuevas medallas para ser devueltas a sus dueños originales, en el 50 aniversario de los premios Nobel.

CURIOSIDADES DEL ORO

-          Este metal ha estado presente en muchas grandes civilizaciones, tales como la egipcia, en la cual se creía que el Oro era la carne de los Dioses, en esta cultura el Oro no significaba riqueza sino más bien espiritualidad. Para la civilización griega se colocaban 2 monedas de oro en los ojos de los difuntos en pago al barquero Caronte, el cuál era el encargado de llevar a los difuntos por el río Aqueronte hacia el reino de los muertos.

-          El símbolo químico del Oro es Au, que proviene del latín Aurum, que significa “resplandor del amanecer”, el cual hace referencia al brillo dorado del metal, este elemento no se oxida, es un buen conductor del calor y la electricidad, es inalterable en el tiempo, dúctil y muy maleable lo que le hace un excelente material para la orfebrería, en la fabricación de artesanías, etc.

-          Es considerado un metal noble, ya que ningún otro elemento de la tabla periódica puede corromperlo o dañarlo.

-          Uno de los métodos que utilizan los joyeros para comprobar la pureza del Oro, es dejar caer gotas de ácido clorhídrico HCl, o ácido nítrico HNO3 o ácido sulfhídrico H2S sobre la pieza de oro directamente, si existe reacción o alteración en la pieza de oro se demuestra que la pieza de oro no es pura o se trata de una aleación.

SIMBOLOQUÍMICO:        Au

SERIE QUÍMICA:               Metal de transición

GRUPO:                               11

PERÍODO:                            6

BLOQUE:                             d

ESTADO DE OXIDACIÓN: 1+; 3+

NÚMERO ATÓMICO:      79

PESO ATÓMICO:              196,97 u.m.a

Fuente: Varias páginas WEB

jueves, 15 de febrero de 2024

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS EN LA TIERRA (NOVENOS AÑOS)


 

Dentro de esta presentación de genial.ly encontraras información acerca de las eras paleontológicas y como se dio la evolución de la Tierra y de los seres vivos prehistóricos, hasta llegar a la aparición de los primeros homínidos y la hominización del hombre.

https://view.genial.ly/65afc6d2fb633b0014df08a1/presentation-historia-de-la-vida

viernes, 19 de enero de 2024

ESTEQUIOMETRIA


 

En esta presentación de Genially encontraras valiosa información acerca de un tema de la Química General el cual es la Estequiometría, con ejercicios prácticos 

https://view.genial.ly/5fa80f7cd24d790da112fb15/interactive-content-estequiometria-por-dc


jueves, 11 de enero de 2024

SISTEMA LINFÁTICO E INMUNITARIO (NOVENOS)

 


Video que explica, los órgano, tejidos y como funciona el sistema inmunitario del cuerpo humano, cuando ha sido infectado por patógenos.

SISTEMA DIGESTIVO (DECIMOS)


 Clase acerca de los óganos que participan en el proceso de la DIGESTIÓN.


martes, 9 de enero de 2024

LOS HONGOS


 En el programa de ciencia El mundo de Beakman, se brinda valiosa información acerca de diversos temas de interés. Aquí un video acerca del mundo de los hongos, en particular el Moho.

Creditos: https://www.youtube.com/watch?v=qW-jqfo4yE8

viernes, 29 de diciembre de 2023

TRABAJO DE REFUERZO DE HONGOS VIRUS BACTERIAS Y PROTOZOOS

 

Cuadro de texto:      10
TRABAJO INDIVIDUAL DE CIENCIAS NATURALES

Nombre: ………………………………

Curso: …………………….             Paralelo: ……………      Fecha: …………………………..

INSTRUCCIONES:

-          El trabajo debe ser desarrollado con esferográfico no borrable.

-          Lea la pregunta y conteste de acuerdo a su conocimiento.

-          El trabajo tiene una ponderación de 10 puntos.

1. Complete el siguiente cuadro de enfermedades producidas por Virus, en las cuáles debe investigar la sintomatología, método de prevención y tratamiento.

                                                                                                              (0,25 pts c/u.  3 pts total)

Nombre de la enfermedad

Sintomatología

Métodos de prevención

Tratamiento

Gripe

- Fiebre

- Tos

- Goteo Nasal

- Lavarse las manos

- Uso de desinfectante de manos

- Mascarilla

- Reposo

- agua tibia con limón y miel

- Medicamento Paracetamol

- Vacuna de prevención

Sarampión

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Varicela

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hepatitis B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Poliomielitis

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Complete el siguiente cuadro de enfermedades producidas por Hongos, en las cuáles debe investigar la sintomatología, método de prevención y tratamiento.  

                                                                                                              (0,25 pts c/u.  3 pts total)

Nombre de la enfermedad

Sintomatología

Métodos de prevención

Tratamiento

Pie de atleta

- Comezón

- Sarpullido con descamación

- Piel húmeda e inflamada

 

- Lavarse los pies a diario

- Cambio regular de calcetines

- Secarse bien los pies

- Cremas antimicóticas directamente sobre la piel afectada.

- Baño de pies con 3 o 4 ajos triturados

Candidiasis vaginal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Histoplasmosis

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Onicomicosis

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Meningitis micótica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Contesta las siguientes preguntas:                                  (0,25 pts c/u.  1.5 pts total)

a. Porque las bacterias se han vuelto tan resistentes a los antibióticos: ………………………

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b. Porque los virus pueden considerarse que no están vivos: …………………………………….

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c. Porque los virus necesitan infectar las células de un ser vivo: …………………………………

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d. Describa la nutrición holozoica de los protozoos: …………………………………………………….

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  e. Qué son los protozoos: ………………………………………………………………………………………….

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f. Como funciona el sistema inmunológico del ser humano: ……………………………………….

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4. RELACIONE SEGÚN CORRESPONDA                                                          (0,5 pts).

Según las características de cada organismo, escoja la opción correcta.

1.    Protozoos

a. Pueden ser Quimio heterótrofos ya que utilizan compuestos inorgánicos para la obtención de energía y utilizarla en el proceso de respiración

2.    Bacterias

b.     Los cilios y flagelos le permiten la locomoción y la atracción de los alimentos que consume.

3.    Virus

c. Se han vuelto resistentes a los antibióticos debido a al traspaso de genes de una a otra bacteria de resistencia por el pilus a este proceso se lo conoce como conjugación.

4.    Hongos

d.     Todos están envueltos por una estructura rígida denominada cápside.

 

a)    1b, 2c, 3a, 4d

b)    1d, 2c, 3a, 4b

c)    1b, 2c, 3d, 4a

d)    1a, 2b, 3c, 4d

 

 

5. ESTUDIO DE CASO N°1                                                                                           (1 pts total)

Los virus y las bacterias pertenecen a diferentes reinos biológicos; “sin embargo, comparten las características de ser microscópicos, ser letales para la salud humana y ser capaces de vivir en ambientes extremos. A pesar de estas similitudes se debe aclarar que no son lo mismo. Las bacterias son organismos unicelulares y los virus son partículas que contienen ADN o ARN.

Una brigada de médicos ha decidido realizar una campaña de salud, en un recinto de la provincia de Manabí. El difícil acceso al recinto ha afectado el cronograma de vacunación especialmente en niños lactantes, se ha evidenciado que existen niños con pequeñas manchas blancas en la cara interna de la mejilla y erupciones en todo el cuerpo; se ha registrado un caso en el que el paciente tiene la siguiente sintomatología: fiebre, cansancio, vómitos, rigidez en el cuello, dolor en las extremidades y parálisis de las extremidades.

En algunos adultos se ha evidenciado los siguientes síntomas: tos intensa que ha durado por mas de 3 semanas, dolor en el pecho, tos con sangre o esputo. Los médicos están conscientes de esta situación y han planificado un programa de prevención y capacitación de la comunidad para conocer cómo afrontar estas situaciones. En primer lugar, se realizará chequeos médicos a los grupos más vulnerables con exámenes de laboratorio básicos y se administrarán las medicaciones y tratamientos que requieran. Posterior se organizarán los lugares y capacitaciones para llevar a cabo las jornadas preventivas.

Luego de la lectura de caso de estudio propuesto, conteste las siguientes preguntas:

1. Elaborar un listado de normativas de higiene que usted sugeriría para evitar la proliferación de enfermedades para el presente caso.

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2. ¿Qué enfermedades cree se ha detectado en la comunidad, una vez que los médicos han revisado la sintomatología de la población?

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3. Enumere las consecuencias de no contar con una higiene adecuada.

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6. ESTUDIO DE CASO N°2                                                                            (1 pts total)

Los hongos y los protozoos comparten la particularidad de que son confundidos con plantas en el caso de los hongos y de animales en los protozoos, pero se debe aclarar que los hongos no son plantas ya que no realizan fotosíntesis al no poseer clorofila, mientras que los protozoos no pueden ser animales ya que son seres unicelulares y los animales son seres pluricelulares. Los hongos pertenecen al reino Fungí mientras que los protozoos pertenecen al reino Protista.

Una brigada de médicos ha decidido realizar una campaña de salud, en un recinto de la provincia de Chimborazo. Una característica de esta zona es que no cuentan con agua potable y se abastecen del líquido vital por: tanqueros, ríos o pozos subterráneos. Las vías de acceso son caminos de tercer orden por lo que son de difícil acceso para la adquisición de ropa, alimentos y acceso a centros de salud equipados. Los médicos han realizado una evaluación a la población en general diagnosticando los siguientes síntomas en niños: naúseas, diarrea, perdida de peso. En otra parte de la población se ha evidenciado los siguientes síntomas: confusión, fiebre dolor de cabeza, visión borrosa debido a la inflamación de la retina.

En adultos se ha evidenciado los siguientes síntomas: en hombres han manifestado que tienen comezón en los pies, sarpullido con descamación y piel húmeda e inflamada; en mujeres se ha evidenciado los siguientes síntomas: sensación de ardor al orinar, picazón e irritación de la zona íntima. Los médicos están conscientes de esta situación y han planificado un programa de prevención y capacitación de la comunidad para conocer cómo afrontar estas situaciones. En primer lugar, se realizará chequeos médicos a los grupos más vulnerables con exámenes de laboratorio básicos y se administrarán las medicaciones y tratamientos que requieran.

Luego de la lectura de caso de estudio propuesto, conteste las siguientes preguntas:

1. Como los médicos pueden diagnosticar las enfermedades causadas por los protozoos.

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2. ¿Qué enfermedades cree se ha detectado en la comunidad, una vez que los médicos han revisado la sintomatología de la población?

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3. Cuáles son los síntomas que causa la bacteria Mycobacterium tuberculosis.

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La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida en si misma

John Dewey

CUENTOS CORTOS PARA ENTENDER QUÍMICA

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